| 9 h |
Mot d’ouverture |
| 9 h 15 |
Portrait et enjeux de la situation du décrochage scolaire au Québec |
| 10 h |
Pause-santé et visite des exposants |
| 10 h 30 |
Ateliers AM |
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PRIMAIRE
 L’entrepreneuriat : une manière différente d’aimer l’école
Par Yvan Valence, directeur et Sébastien Ratté, enseignant, École Sainte-Marguerite
À travers cet atelier, les participants exploreront les « effets secondaires » de l’entrepreneuriat à l’école primaire Sainte-Marguerite de Magog, une école située dans un quartier défavorisé mais qui gagne en popularité chaque année. À la base de ce changement : la recherche de pratiques éducatives pédagogiquement rentables. |
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SECONDAIRE
 Le GPS (Guide pour s’orienter) : un outil pour s’entreprendre et entreprendre sa réussite
Par Danielle L’Heureux, Ph. D., consultante en recherche et développement, Septembre Éditeur et
Marcelle Gingras, Ph. D., c.o. professeure, Université de Sherbrooke
L’exploration du GPS, un outil en ligne, démontre les liens étroits qui existent entre la démarche entrepreneuriale et la démarche d’orientation dans laquelle les élèves doivent s’engager afin de trouver un sens à leurs études et aller vers une réussite scolaire et professionnelle. |
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 Une école à volet entrepreneurial et aux couleurs orientantes : l’école secondaire Vanier
Par Nathalie Ringuette, responsable de l’approche orientante et enseignante et Annie Gosselin, directrice,
Grâce à la pédagogie entrepreneuriale, les élèves sont actifs, travaillent en équipe, comprennent le sens des apprentissages et voient mieux les possibilités de transfert de compétences dans le monde qui les entoure. Le défi à relever demeure toutefois de faire vivre des SAE significatives et diversifiées. Défi relevé à l’école secondaire Vanier, puisqu’à la fin de son cheminement secondaire, un élève aura vécu pas moins de quarante SAE entrepreneuriales et orientantes différentes. |
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PRIMAIRE ET SECONDAIRE
 Les retombées des projets entrepreneuriaux à l’école sur la réussite scolaire et personnelle des jeunes : un portrait québécois
Par Claire Lapointe, professeure, directrice du Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire, Université Laval et Dominic Labrie, professionnel de recherche,
CRIRES - Université Laval
Depuis la mise en œuvre du Défi de l'entrepreneuriat jeunesse par le Secrétariat à la jeunesse en 2004, un nombre important de projets d'éducation en entrepreneuriat ont été initiés dans les écoles du Québec. Dans le but d’évaluer les effets de ces projets sur la réussite personnelle et scolaire des jeunes qui y participent, une étude a été réalisée en 2009 dans des établissements scolaires du Québec offrant différents types d’activités à caractère entrepreneurial. L’atelier vise à partager les premiers constats établis à partir de cette étude et à échanger avec les participants sur leur utilité pour les écoles engagées dans des projets entrepreneuriaux. |
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COLLÉGIAL
 Rendre un cégep entreprenant : est-ce possible?
Par Marc Privé, enseignant, Cégep de Chicoutimi
Il y a deux ans, le département des techniques de comptabilité et de gestion du Cégep de Chicoutimi a mis sur pied un programme permettant à l’étudiant d’apprendre dans l’action et surtout de développer ses caractéristiques entrepreneuriales. Depuis, les effets sont saisissants : département plus dynamique, développement de projets connexes et augmentation de la clientèle. Ce sont maintenant quatre départements qui participent au projet expérimental. L’an prochain, le double de participants sont attendus et d’autres actions sont envisagées. |
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12 h 15 Dîner-conférence
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Jacques Ménard :
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| « Le décrochage, drame humain » |
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| 14 h |
Pause-santé et visite des exposants |
| 14 h 30 |
Ateliers PM |
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PRIMAIRE
Organisation en micro-entreprises pédagogiques et motivation scolaire – L’expérience de l'école Cœur-Vaillant
Par Matthias Pepin, doctorant en psychopédagogie, Université Laval et Jean-Sébastien Reid,
directeur, École Cœur-Vaillant
Au sein des deux micro-entreprises aux vocations environnementales de l’école Cœur-Vaillant, les élèves sont amenés à monter de toutes pièces une organisation, à assurer la production de produits finis et à établir des partenariats avec des organismes externes réels. Des projets qui influencent grandement leur motivation. |
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SECONDAIRE
L’immersion entrepreneuriale pour outiller les jeunes en difficulté à intégrer le marché du travail
Par Jean-François Boivin, enseignant, CFEER+ (CEA Laure-Conan, Saguenay)
Le CFEER+ utilise l’entrepreneuriat pour préparer ses élèves aux prises avec des troubles graves d’apprentissage au marché du travail ou encore pour encourager et outiller la clientèle adulte voulant intégrer ou réintégrer le marché du travail ou désirant acquérir les bases pour lancer leur propre entreprise. Les deux cheminements entrepreneuriaux proposés permettent aux étudiants de développer leur potentiel, de prendre confiance en eux et de développer leur volonté de relever les défis qu’offre le marché du travail. |
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Le modèle du CAFE, une solution pour les décrocheurs
Par Denis Morin, directeur-conseil en entrepreneuriat, Commission scolaire de l’Énergie et Lise Dubuc, directrice d’école secondaire, Commission scolaire de l’Énergie
Le Centre d'apprentissage et de formation en entrepreneuriat (CAFE) propose aux décrocheurs une école réinventée où les promesses de réussite sont garanties moyennant de la bonne volonté et des efforts. Lancé en septembre 2008, le CAFE obtient des résultats surprenants en ramenant sur la voie de la réussite personnelle et académique une douzaine d'adolescents de 16 à 19 ans. Un programme d'enrichissement instrumental (R. Feuerstein), qui a fait ses preuves auprès des enfants des camps nazis, combiné à une stratégie pédagogique entrepreneuriale articulée constituent la clé de ce succès. L’atelier vous propose un survol de cette recette gagnante, de même qu’une expérimentation de l’outil d’enrichissement instrumental. |
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TOUS LES NIVEAUX
Des projets intégrateurs propices au développement et à l’évaluation des compétences
Par Danielle Viau, enseignante adaptation scolaire, Centre d’éducation des adultes à la Commission scolaire des Sommets
Trente-cinq (35) élèves adultes vivant une déficience intellectuelle ont participé à deux projets entrepreneuriaux visant à développer des habiletés fonctionnelles pour acquérir plus d’autonomie et construire leur projet de vie. Ils ont colligé dans leur portfolio des évaluations de compétences qui leur fourniront un passeport pour participer à la vie de leur communauté. De plus, en collaboration avec des étudiants en orientation de l’Université de Sherbrooke, différents outils d’évaluation de la démarche et des qualités entrepreneuriales ont été adaptés, dans le but de les rendre concrets et signifiants pour les élèves adultes déficients intellectuels. L'atelier permettra de s'approprier la démarche entreprise par les élèves. |
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 La mobilisation du milieu scolaire et socio-économique pour une culture entrepreneuriale au Saguenay—Lac-St-Jean
Par Stéphane Bérubé, coordonnateur de la table régionale en entrepreneuriat et Serge Bergeron, directeur, Commission scolaire du Pays-des-Bleuets
Plusieurs acteurs clés du milieu scolaire et socio-économique du Saguenay—Lac St-Jean se mobilisent et coordonnent leurs actions en faveur d’une culture plus entrepreneuriale. Cela a pour effet de créer une synergie et la mise en place d’initiatives scolaires concertées qui vous seront présentées. |
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16 h Mot de clôture
Présentation du thème du 12e Forum d’automne – L'entrepreneuriat : un facteur clé en matière de lutte à la pauvreté, par Natacha Jean, présidente et directrice générale, Concours québécois en entrepreneuriat
Cocktail réseautage et visite des exposants |
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LEGENDE
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Projet en développement durable |
| Exemple de projet |
| Réussite et motivation scolaire |
| Outils et méthodes |
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