Forum d'automne - Édition 2011

L’événement s’est déroulé le 3 novembre 2011

Au Château Mont Sainte-Anne (Québec)

Vision commune de l'entrepreneuriat à l'école

Le Forum d’automne poursuit son travail de catalyseur en se collant à la réalité du milieu scolaire. S’inscrivant dans un contexte où la priorité est de hausser le taux de réussite des élèves, le Forum 2011 favorisera l’émergence d’une vision commune de l’entrepreneuriat et en fera découler des actions concrètes novatrices à mettre en pratique dans son milieu pour remédier à cette problématique. Dans cet esprit, notre thématique « Osons ensemble : pour la réussite des jeunes ! » place les intervenants du milieu scolaire au cœur du terrain de jeu en leur offrant une opportunité de livrer leur vision de l’entrepreneuriat scolaire et de démontrer les effets collatéraux positifs que génèrent les expériences entrepreneuriales dans la vie d’un jeune.

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Consultez les présentations PowerPoint de l’édition 2011 ci-dessous.

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À propos

Organisé dans l’esprit du Défi de l’entrepreneuriat jeunesse, le Forum d’automne vise à démontrer les effets positifs de l’entrepreneuriat à l’école, du primaire à l’université. Cet événement d’envergure nationale offre à la fois des ateliers de perfectionnement et une tribune de valorisation aux porteurs de projets entrepreneuriaux qui, accompagnés pour la plupart par quelques élèves, viennent fièrement présenter leurs initiatives terrain, les outils utilisés et les résultats obtenus dans leur classe, dans leur école, dans leur commission scolaire et dans leur communauté. Chaque année, il réunit près de 250 participants, enseignants, directions d’école, conseillers pédagogiques et d’orientation, agents de sensibilisation et de promotion à l’entrepreneuriat ainsi que plusieurs autres partenaires du monde de l’éducation.

Description des ateliers

Voici un aperçu de la programmation offerte en 2011.

Vous pouvez télécharger la présentation PowerPoint de certains des ateliers.

Panel 2011 – Partage d’une vision commune de l’entrepreneuriat à l’école

Animé par Martin Latulippe, animateur, conférencier et auteur de renommée internationale

L’effet concentrique : la réussite de l’élève au cœur des acteurs

Dans la continuité de L’effet domino des projets entrepreneuriaux à l’école : gagnants sur toute la ligne!, le panel 2011 propose à six acteurs qui gravitent autour de la réussite des jeunes un exercice de complémentarité. Quel est le rôle de chaque partie prenante? Venez les entendre et découvrir les liens qui existent entre l’entrepreneuriat et le Programme de formation de l’école québécoise, l’approche orientante et l’ouverture de l’école sur sa communauté. Ce panel vous démontrera les complémentarités entre les différents acteurs qui stimulent le goût d’entreprendre à l’école. Ultimement, les effets obtenus se propagent au reste de la société et fourniront aux jeunes de véritables atouts bénéfiques tout au long de leur vie.

Panélistes invités
Manon Fradette, enseignante, Commission scolaire du Saguenay
Jean-François Perron, conseiller d’orientation, Commission scolaire des Découvreurs
Line Thériault, conseillère pédagogique, Commission scolaire des Navigateurs
Yvan Valence, président, Réseau des écoles entrepreneuriales et environnementales (RQÉEE)
Karine Gagnon, agente de sensibilisation à l’entrepreneuriat jeunesse, Carrefour jeunesse-emploi Chauveau
Gaston Leclerc, président, Association québécoise d’information scolaire et professionnelle

Compte rendu du panel

Invitée
Christiane Daigle, responsable de l'orientation et de l'entrepreneuriat en milieu scolaire et direction des services éducatifs complémentaires et de l'intervention en milieu défavorisé, Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport

Ce compte rendu avait pour objectif de faire ressortir les particularités du panel, les zones complémentaires et leur importance dans l’élaboration d’une vision commune de l’entrepreneuriat à l’école pour ensuite alimenter les échanges prévus lors du VOLET DISCUSSION.

Atelier BLOC 1 – VOLET DISCUSSION

Vision commune : échanger sur la complémentarité des divers acteurs en entrepreneuriat scolaire

Animateur : Martin Latulippe

Espace réservé pour les participants dans lequel ils pourront échanger autour de 2 questions fondamentales, issues du panel, en lien avec l’entrepreneuriat à l’école.

Volet discussion

Compte rendu bientôt disponible en téléchargement

Ateliers BLOC 2 - VOLET INFORMATION

Osons ensemble : présenter des informations et des exemples pertinents pour mobiliser les acteurs

Cultiver l’entrepreneuriat en terrain scolaire

Stéphane Bérubé, Association des CLD du Saguenay--Lac-Saint-Jean
Gérard Raymond, Ministère de l'Éducation du Loisir et du Sport

Cet atelier propose un projet de réseautage et de soutien étalé sur deux ans. Développé et soutenu par la Table régionale en entrepreneuriat, le Réseau régional des écoles secondaires entrepreneuriales permet à la Table d’investir des fonds dans l’entrepreneuriat scolaire plutôt que dans des projets entrepreneuriaux individuels. Le Réseau cherche à regrouper des écoles secondaires du Saguenay–Lac-Saint-Jean – publiques, privées ou hors réseau (écoles autochtones) – qui ont à cœur le développement de la culture entrepreneuriale.

Devenez un levier de développement économique pour votre région

Michel Bastien, Entrepreneuriat Québec

Cet atelier a pour objectif de démontrer que la formation individualisée, à entrées continues et à sorties variables, s’adapte parfaitement à l’ASP-5264 Lancement d’une entreprise. Une méthode adaptée et flexible sera présentée, permettant d’atteindre un plus grand nombre d’entrepreneurs.

Cette expertise, en tant qu’établissement d’enseignement, jumelée à la complicité des milieux économiques, politiques et socio-économiques favorise la participation des futurs promoteurs au développement de leur projet, et par la même occasion, au développement de l’économie de chacune de nos régions. D’après cette expérience, la formation est de plus en plus pertinente aux entrepreneurs puisqu’elle s’adapte à leurs besoins et celle du monde des affaires.

Devenir acteur de son propre avenir grâce au programme de Sensibilisation à l’entrepreneuriat

Line Thériault, Commission scolaire des Navigateurs
Suzanne Chénard, Commission scolaire des Navigateurs

Dans un contexte actuel de transformations importantes dans le monde, les individus sont appelés à jouer, plus que jamais, un rôle actif au sein de leur communauté ou des organisations auxquelles ils appartiennent. Pour faciliter leur adaptation à ce monde en mouvance, plusieurs États, tels l’Australie, la Belgique, les États-Unis et la France, ont choisi de sensibiliser les élèves à l’entrepreneuriat. Ainsi, il est important que l’élève développe l’esprit d’entreprendre, c’est-à-dire une mentalité qui conduit à prendre des initiatives, à relever des défis et à devenir acteur de son propre avenir. C’est pour préparer les élèves en ce sens qu’a été conçu le programme de sensibilisation à l’entrepreneuriat.

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Intégration de la pédagogie entrepreneuriale consciente dans votre école

Jean-Sébastien Reid, Réseau québécois des écoles entrepreneuriales et environnementales

Cet atelier s’adresse aux leaders pédagogiques intéressés par des expériences novatrices en matière d’intégration de la pédagogie entrepreneuriale consciente dans leur école. L’approche développementale suggère de bâtir un tel programme en puisant dans les secteurs de la vie socio-économique ou sociocommunautaire de la région de l’école.

Selon les caractéristiques de chaque communauté, l’école communautaire entrepreneuriale (ECE) peut donner naissance à l’expression de divers programmes servant à mobiliser et à motiver. C’est le rôle joué par la locomotive transformationnelle qu’est le programme d’apprentissage en entrepreneuriat conscient (PAEC), une composante structurante «moteur».

Cette façon de faire offre beaucoup d’occasions d’inventer ou de réinventer des activités et des projets entrepreneuriaux, des micro-entreprises pédagogiques et des micro-entreprises éducatives (encadré par des partenaires de la communauté), qui donnent du sens aux apprentissages.

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La communauté entrepreneuriale Entreprendre ici Lotbinière

Élise Lemay, Carrefour jeunesse-emploi de Lotbinière
Joanie Rollin, Fondation de l'entrepreneurship

Cet atelier vous propose de découvrir un outil de travail développé par la communauté entrepreneuriale Entreprendre ici Lotbinière. Cette communauté s’applique depuis près de deux ans à mobiliser le milieu de l’éducation dans le développement de la culture entrepreneuriale. L’équipe d’Entreprendre ici Lotbinière souhaite partager avec vous son expérience et présenter une approche et un outil pouvant inspirer d’autres milieux.

La démarche entreprise par un comité spécifique formé d’une ASEJ, de la FDE, de plusieurs acteurs socio-économiques, de mentors, d’équipes-écoles et de directions d’école a mené à la construction d’un argumentaire spécifique et local visant à favoriser le développement de la culture entrepreneuriale à l’école. Cet outil complet et pratique sera désormais utilisé pour sensibiliser et mobiliser les acteurs du milieu scolaire qui ont à cœur la réussite des jeunes de Lotbinière. Venez vous inspirer de cette démarche aux impacts positifs sur le déploiement de projets entrepreneuriaux en milieu scolaire!

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Orientation professionnelle et entrepreneuriat scolaire

Christiane Daigle, Ministère de l'Éducation du Loisir et du Sport
Lucie Cormier, Ministère de l'Éducation du Loisir et du Sport

Cet atelier propose d’expliquer les liens entre l’approche orientante et l’entrepreneuriat en milieu scolaire. Il permettra de comprendre un peu plus leur intégration dans les pratiques du personnel scolaire.

Le réseau scolaire québécois est appelé à la fois à se préoccuper d’orientation scolaire et professionnelle et d’entrepreneuriat. Des liens qui unissent ces deux objets de préoccupation font en sorte qu’il est possible d’intégrer l’entrepreneuriat à une démarche globale d’approche orientante. Par cet atelier, vous aurez donc l’occasion de comprendre l’arrimage entre ces deux concepts, de réfléchir aux pratiques actuelles du personnel scolaire qui facilitent leur intégration et d’identifier ce qui fait en sorte que les jeunes, à l’école, puissent être sensibilisés à l’entrepreneuriat, expérimenter des rôles entrepreneuriaux et s’y projeter, pour une future carrière.

Osons arrimer formation et recherche en entrepreneuriat

Marcelle Gingras, Université de Sherbrooke
Lise Pratte, Université de Sherbrooke
Denis Morin, Secrétariat à la jeunesse
Ghislain Samson, Université du Québec à Trois-Rivières

Cet atelier d’information, d’échange et de discussion porte sur le développement du goût d’entreprendre à l’école. Il présente un projet de formation et de recherche destiné à des futurs maîtres et conseillers d’orientation, ainsi qu’à des professionnels du milieu scolaire. Ce projet s’inscrit dans la poursuite de la Stratégie d’action jeunesse 2009-2014, à l’intérieur de laquelle le MELS et le SAJ souhaitent arrimer et renforcer les liens entre le PFÉQ, le Défi de l’entrepreneuriat et les Programmes des services éducatifs complémentaires. Pour ce faire, des étudiants en enseignement et en orientation des universités du Québec de Trois-Rivières et de Sherbrooke sont invités à participer à un stage de fin d’études entrepreneurial orientant en milieu scolaire. Les effets de cette pédagogie à valeur entrepreneuriale seront ensuite estimés sur la réussite des élèves et les conditions de pratique des enseignants et autres intervenants scolaires. Venez prendre connaissance de l’état d’avancement de ces travaux.

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Paver la voie pour un Trajet entrepreneurial

Andréanne Chagnon-Philogone, Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys

Cet atelier vise la mise en place d’un programme d’éducation entrepreneuriale, un « trajet entrepreneurial » faisant figure d’atout majeur dans la lutte au décrochage scolaire. Le concept repose sur la mobilisation des classes d’élèves en difficulté et de l’ensemble des intervenants qui gèrent les cas d’élèves à risque afin d’arrimer les approches et les stratégies retenues à des activités d’entrepreneuriat créées pour et par les élèves. Le « trajet » se présente sous forme de SAÉ, d’activités ludiques (jeux, jeux de société) et d’ateliers (remue-méninges, recherche de commanditaires), de rencontres avec des entrepreneurs de la communauté, de visites d’entreprises, de participation à la Foire entrepreneuriale ainsi qu’à divers projets concrets et du cours Lancement d’une entreprise. Ressources, outils et références sont mis à la disposition des enseignants pour les appuyer dans cette démarche. Venez apprendre comment on pave la voie pour un Trajet entrepreneurial.

Ateliers BLOC 3 - VOLET VALORISATION

Réussite des jeunes : partager de bonnes pratiques pour donner de l’envergure aux projets entrepreneuriaux

Certification double D à l’Étincelle

Johanne Morin, Commission scolaire Beauce-Etchemin

Cet atelier informatif présente comment, en 2011, l’école l’Étincelle a entrepris un grand virage vers le développement durable (DD). Des élèves bien renseignés sur les trois sphères du DD – social, écologique, économique – ont décerné, après délibération, une certification DD à certains projets entrepreneuriaux de leur milieu. Ce CA formé d’élèves a, dans un premier temps, scruté à la loupe de nombreux projets entrepreneuriaux. Ceux qui ne présentaient pas les trois aspects du DD risquaient de se voir refuser leur certification. Devenus experts en la matière, les élèves ont ensuite pu intégrer les trois aspects du DD aux projets à venir. Le Club de ski de fond et le Pop-Santé ont reçu cette convoitée certification DD. Mais pour savoir comment une machine à maïs soufflé a réussi l’exploit, il faut venir entendre les témoignages de ces élèves qui sauront vous convaincre comme ils ont su convaincre l’équipe-école.

Découvrez comment ils ont vécu leur expérience ici

Expérience entrepreneuriale signifiante pour élèves à risque

Céline Riopel, Commission scolaire des Grandes-Seigneuries
Annick Marcil, Commission scolaire des Grandes-Seigneuries

Parce que tout projet entrepreneurial doit être soigneusement planifié et organisé, cet atelier propose d’illustrer la démarche complète de mise en place d’un tel projet. À partir des connaissances acquises lors d’une expérience vécue auprès d’élèves du secondaire en adaptation scolaire, plus précisément en formation préparatoire au travail, on vous présente ici les principes de base à respecter pour réussir un projet entrepreneurial mis sur pied par et pour des élèves.

L’école des Boisés : richesse d’une pépinière entrepreneuriale

Lise Dubuc, École des Boisés
Louise Létourneau, École des Boisés
André Bleu Voua, École des Boisés
Isabelle Martin, École des Boisés

Au moyen d’animation interactive et de témoignages d’enseignants et d’élèves, cet atelier présente le modèle pédagogique développé par l’école des Boisés. Dans cette école de Saint-Alexis-des-Monts (Commission scolaire de l’Énergie), les élèves du préscolaire, du primaire et du secondaire sont engagés à cœur de semaine dans de nombreux projets entrepreneuriaux. Parce que la mobilisation des intervenants et des élèves demeure l’un des grands défis de l’organisation scolaire au secondaire, l’école des Boisés, récipiendaire des prix Paul-Arthur Fortin et Marie-Victorin en 2010, a mis en place un modèle organisationnel axé sur le travail concerté d’une équipe-école efficace. Direction, enseignants, intervenants scolaires et membres de la communauté ont travaillé à rendre les contenus disciplinaires plus significatifs et à mettre sur pied des projets entrepreneuriaux. Venez apprendre comment l’équipe-école a encouragé les élèves des 1^re, 2^e et 3^e secondaire à passer à l’action. Découvrez les clés du succès de cette pépinière entrepreneuriale.

Les premiers pas de l’esprit d’entreprendre

Jean-Sébastien Reid, Réseau québécois des écoles entrepreneuriales et environnementales
Sébastien Ratté, Réseau québécois des écoles entrepreneuriales et environnementales

Par le biais d’exposés magistraux et de témoignages d’élèves, cet atelier présente les outils et les stratégies élaborés par le Réseau québécois des écoles entrepreneuriales et environnementales (RQÉEE) en matière de pédagogie entrepreneuriale. Cette dernière est souvent mal perçue dans le « monde civil » qui se demande quelle peut bien être la nécessité de former des hommes et des femmes d’affaires à l’école primaire.

Le projet propose une réponse à ce questionnement légitime : il est possible de favoriser, par une meilleure connaissance de soi et de son potentiel, « l’esprit d’entreprendre » plutôt que « l’esprit d’entreprise ». Comme les traits et les aptitudes qui définissent la personne se développent dès le plus bas âge, inciter des élèves à devenir des initiateurs, réalisateurs et gestionnaires de leurs projets. Cette posture entrepreneuriale et durable leur permet de mieux s’outiller pour leur future vie professionnelle et d’accumuler un bagage de connaissances et de compétences plus riche.

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Presque Héro : le POUVOIR de changer les choses

Ariane Cyr, Carrefour jeunesse-emploi de Lévis
Nancy Roy, Carrefour jeunesse-emploi de Beauce-Sud

Cet atelier encourage les élèves à prendre conscience de leurs qualités entrepreneuriales et les invite à participer activement à un projet collectif fictif leur permettant de les mettre en pratique. Presque Héro a été développé pour contrer l’implication passive des élèves en classe et la difficulté qu’ont les jeunes à se sentir concernés par un projet et à se l’approprier.

Par le biais de jeux interactifs, ils apprennent d’abord à reconnaître les valeurs entrepreneuriales chez des super héros, puis à découvrir ces mêmes qualités chez ceux qui les entourent et en eux-mêmes. Par un jeu de mise en situation, ils sont par la suite appelés à devenir eux-mêmes des « super héros » actifs en apprenant à reconnaître les besoins de leur milieu (école, ville, etc.) et à trouver des solutions pour répondre à ces besoins. Ce faisant, ils découvrent qu’ils ont le pouvoir de CHANGER LES CHOSES.

Sciences, technologie, valeurs entrepreneuriales et développement durable

Richard Gagnon, Université Laval

Afin de développer chez les étudiants d’un programme de Technologie de la mécanique du bâtiment (PTMB) des valeurs entrepreneuriales axées sur le développement durable, des outils pédagogiques ont été mis au point par des chercheurs de l’Université Laval et du Collège de Limoilou. Cet atelier présente quatre activités visant à favoriser la persévérance scolaire dans des parcours de formation qui allient sciences et technologie.

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Valoris en Mauricie : donner le goût d’entreprendre et de réussir

Denis Morin, Commission scolaire de l’Énergie
Natacha Jean, Concours québécois en entrepreneuriat

Cet atelier présente la démarche institutionnelle de la Commission scolaire de l’Énergie, une commission qui fait de l’entrepreneuriat un moyen de réussite de l’élève et de développement du milieu. En 2009-2010, elle a permis à plus de 500 élèves, 29 enseignants dans une dizaine d’écoles primaires et secondaires de prendre part au projet Valoris (Les projets entrepreneuriaux à l'école : un facteur clé dans la prévention du décrochage scolaire).

Un atelier pour constater les résultats obtenus par Valoris en Mauricie, les forces découvertes et les options envisagées pour développer le goût d’entreprendre et de réussir à l’école.

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